Видео занятия: Как правильно пишется слово “видеозанятия”, “видео-занятия” или “видео занятия”?

Содержание

Видео-занятия

Дорогие друзья!

Сегодня мы хотим предложить вам погрузится в увлекательный творческий процесс. И сделать вы это сможете в любое удобное для вас время!

Наши педагоги приготовили для вас увлекательные видео-занятия!

Видео-занятие «Развитие речи. Составление рассказа по сюжетным картинкам»

https://www.youtube.com/watch?v=6Pn7a0RsWp8
Это занятие направлено на обогащение словаря детей. Занятие поможет дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения, описывать и составлять рассказ по сюжетным картинкам. Стимулирует познавательный интерес, развивает память, внимание, умение слушать.

Видео-занятие “Ведущее полушарие мозга и профессиональные склонности”

Мозг человека делится на 2 полушария, которые отвечают за разные действия, мышление и подход к решению задач. Зная, какое полушарие лучше развито, можно выбрать наиболее подходящую профессию или объяснить свое поведение в какой-либо ситуации. А родители могут определить навыки и таланты ребенка и в зависимости от этого решить, отдать его в шахматную секцию, например, или на рисование. Данное занятие содержит два увлекательных теста на определение доминирующего полушария и развивающие упражнения.

Видео-занятие«Песочная фантазия. Сказочный Совёнок»

Видеозанятие рисования на песке для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Вы познакомитесь с нетрадиционным направлением изобразительного искусства. Узнаете методы, приемы и инструменты рисования на песке. Кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Ведь рука и пальцы – это такое подспорье. А также нарисуем Сказочного совенка, используя пальчики, кулачки и симметричное рисование. Приятного просмотра.

Видео-занятие “Календарь британских и американских праздников”

На этом занятии вы узнаете какие праздники на протяжении всего года отмечают в англоговорящих странах: Великобритании и США. Вы увидите и услышите много интересных фактов как на английском так и на русском языке. Красочные картинки и фото создадут атмосферу праздника во время просмотра этого видео, а также помогут восприятию и пониманию текста на английском языке

Видео-занятие объединения «Технология успеха» «Время выбирать профессию» 13-18 лет

На этом занятии мы рассмотрим матрицу выбора профессии. Вы сможете узнать об основных критериях выбора профессии, проанализировать для себя какой из них для Вас является самым важным. У Вас будет возможность оценить свои варианты профессионального выбора по критериям выбора профессии. Присоединяйся к нам – сделай правильный выбор!

Видео-занятие «Дизайн кондитерских изделий из мастики»

https://www.youtube.com/watch?v=2yZMGW8pRhk&feature=youtu.be

Вы узнаете, как работать с мастикой и какие инструменты для этого вам понадобятся, а также научитесь создавать из нее красочное кондитерское украшение «Мышка на сыре».

Видео-занятие «Мастерская плиточника у вас в гостях»

На этом занятии вы научитесь работать с плиткой, узнаете какие инструменты и смеси для этого понадобятся, а главное сможете создать необычный элемент декора, который особенно пригодится в быту!

Мастер-класс «Открытка в технике «Айрис-фолдинг» (7-12 лет)

Название этой техники дословно переводится как «радужное складывание». Оно подразумевает, что полосы разноцветной бумаги специальным способом располагают одну за другой. Освоение техники не представляет труда для начинающих, а опытные мастера создают бумажные и тканевые шедевры. Присоединяйтесь к нашему мастер-классу по ссылке: https://vk.com/video299289051_456239355

Мастер-класс «Волшебная химия и физика» (10-16 лет)

Стать исследователем можно и не выходя из дома, подготовив для опытов самые обычные подручные материалы! Присоединяйся к нашему мастер – классу по ссылке: https://vk.com/video299289051_456239349

Видеозанятие по развитию воображения «Воображариум» (5 – 10 лет)
Рассказывание историй является прекрасным и привлекательным инструментом для развития воображения. Вы сможете узнать, как изготовить «волшебный» кубик и с его помощью сочинять различные сказки, тем самым развивая воображение. Видеозанятие доступно по ссылке: https://vk.com/video299289051_456239350

Мастер-класс «Рисование в стиле Тингатинга» (7-18 лет)

Жаркая и далекая Африка! Она может стать намного ближе, стоит лишь постигнуть тайну нетрадиционной техники рисования «Тингатинга». Вооружитесь кистью, красками и смотрите Наш мастер-класс по ссылке: https://vk.com/video299289051_456239356

Мастер-класс «Слайм своими руками» (7-16 лет)

Слаймы или лизуны, мягкие и шелковистые, разноцветные игрушки. Материал похож на слизь, но при этом не разливается и легко собирается. Игрушка впервые была придумана и выпущена в 1976 году компанией Mattel. Сегодня мы покажем Вам как изготовить различные слаймы своими руками. Присоединяйтесь к нашему мастер – классу по ссылке: https://vk.com/video299289051_456239352

Мастер-класс «Компьютерный рисунок «Луна над морем» в программе TuxPaint» (7-12 лет)

В этом мастер-классе вы поучитесь работать в графическом редакторе TuxPaint. Это свободная программа для рисования, ориентированная на детей в возрасте 3-12 лет. Рисовать в ней довольно просто и при этом интересно! https://vk.com/video299289051_456239377

Мастер-класс «Песочная фантазия. Остров мечты» (6 – 13 лет)

Вы познакомитесь с нетрадиционным направлением изобразительного искусства. Узнаете методы, приемы и инструменты рисования на песке. Кто сказал, что рисовать нужно только кисточкой, карандашом или фломастером? Ведь рука и пальцы – это такое подспорье! https://vk.com/video299289051_456239374

Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования – граттаж» (7-15 лет)
Учимся рисовать в технике граттаж. Это графическая техника рисования, в переводе с французского “граттаж” – выцарапывать. Подходит для детей от 7 лет. Развивает творческие способности, художественный вкус, чувство композицииhttps://vk.com/video299289051_456239375

Мастер-класс «3D открытка своими руками ко Дню России» (5-15 лет)
Научимся делать открытку на разные случаи. Открытка получается объёмная и необычная https://vk.com/video299289051_456239387

Мастер-класс «Многоразовая маска для лица своими руками» (14-18 лет)

На этом мастер-классе мы научимся шить многоразовую маску из ткани для лица. Несложный и удобный вариант маски для любого члена семьи. https://youtu.be/0qCAGF1mcu4

Мастер-класс “Цветок в технике «Кусудама»” (7-12 лет)

Кусудама (так называют цветочные шары, создаваемые из отдельных элементов) – это техника оригами, включающая в себя модульные фигуры, предполагающие изготовление одинаковых элементов с последующим их объединением в одно целое. Присоединяйтесь к нашему мастер-классу https://vk.com/video299289051_456239391

Урок рисования гуашью поэтапно «Космос» (5-10 лет)

Бескрайний и далекий космос сегодня для вас может стать на чуточку ближе! Перейдите по ссылке и присоединяйтесь к нашему уроку рисования! https://youtu.be/Y47aZgdnp08

Кулинарный мастер-класс на русском и английском языке «Let’s make pizza» (5-18 лет)

Приготовим с вами вкуснейшую и простейшую пиццу, а также разучим некоторые слова на английском языке! Участие родителей обязательно! https://yadi.sk/i/hmt-2AMY2pINzQ

Мастер-класс “Поделка из бросового материала”

На данном занятии мы смастерим интересную, быструю поделку своими руками. Выполнение этой работы будет доступно детям 5-6 лет. Вам пригодится пластиковая бутылка, капсула от шоколадного яйца, шнурок, ножницы. Времени Вы потратите совсем немного, зато потом с пользой будете проводить свой досуг. Игра развивает терпеливость, ловкость и меткость, это ручной баскетбол. А играть в нее можно, как одному, так и с кем-то. https://youtu.be/8AIG6QApDzA

Мастер-класс по декорированию капкейков “Волшебству быть!” (7+)

Капкейк (“cupcake”)– по сути это маленький порционный тортик, который бывает с начинкой или без нее, но в любом случае украшенный кремовой шапочкой или глазурью.

Вы узнаете, как готовить крем чиз и украшать капкейки с использованием насадок.

https://vk.com/video?z=video299289051_456239536%2Fpl_cat_updates

Мастер-класс по нетрадиционной технике рисования свечой «Морское путешествие» (7+)

Рисование в такой технике дает уверенность в работе с краской, развивает воображение, мелкую моторику. Процесс увлечёт вас, а результат не оставит равнодушным никого.
Обязательно попробуйте такую технику рисования и покажите другим!

https://vk.com/videos299289051?z=video299289051_456239528%2Fpl_299289051_-2

Мастер-класс по изготовлению 3D-цветов в желе (7+)

Такого вы точно еще не пробовали!
Смотрите и творите…С помощью нашего мастер-класса вы узнаете как делаются настоящие шедевры в желе.

https://vk.com/public200069404?w=wall-200069404_49

Мастер-класс по пластилинографии «Символ 2021 года – металлический бык» (6+)

На этом видеозанятии вы увидите как ребята выполняют поделку пластилином в виде бычка и размещают свою работу в рамочку. В результате получается очень классный сувенир, который можно подарить близкому человеку на Новый 2021 год!
Попробуйте сделать сами и вам понравится
https://vk.com/video299289051_456239537

Видеозанятие “Гимнастика для мозга” (5+)

Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше функционирует левое полушарие, у кого-то правое, а самый хороший вариант, когда хорошо функционируют оба полушария головного мозга.

Левое полушарие мыслит логически, а правое – творчески. Совершенно очевидно, что человеку необходимо и то, и другое. Поэтому, с самого детства желательно развивать межполушарные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.

В данном видеозанятии Вы познакомитесь с упражнениями, которые способствуют развитию двух полушарий головного мозга.

Библиотека видеоуроков по школьной программе InternetUrok.ru

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта https://interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ЧОУ «Первая народная школа» (125368, г. Москва, ул. Барышиха, д.23, пом. IV, ком. №13-19), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудио- или видеоинформация (и любая другая информация), полученные на Сайте или размещенные на нем.

2. Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях..

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с Сайта на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация Сайта не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытки.

7. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию: предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

8. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

9. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, конспекту, тренажеру, тесту (далее – Материалы), все исключительные права на Материалы, размещенные на Сайте, принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания (в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров) (далее – Материалы) принадлежат ЧОУ «Первая народная школа». Если иное не указано прямо, Услуги Сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Без письменного разрешения администрации Сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование Материалов Сайта, за исключением трансляции Материалов Сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) видеоматериалов или их частей напрямую с Сайта.

10. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на Сайт.

11. Запрещено использовать Материалы и сервисы Сайта для любых целей, противоречащих нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушающих (могущих нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушающих (могущих нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

12. Запрещено использовать Услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию данного Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к Сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

13. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

14. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

15. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов).

16. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч. трансграничную и третьим лицам – партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

17. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

18. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Видео-занятия

Центр физической культуры, спорта и здоровья “Царское Село” в период самоизоляции ежедневно будет публиковать комплекс спортивных и физкультурных упражнений, подготовленный нашими инструкторами, для ежедневных тренировок и поддержания хорошего физического состояния человека в период самоизоляции.

Каждый день в 12:00 видео будет появляться в нашей группе “ВКонтакте”, а затем добавляться сюда.

График онлайн-занятий

Завершились комплексные занятия самарского ОМОН (видео)

14 апреля 2021, 09:02

У сотрудников ОМОН Управления Росгвардии по Самарской области завершились комплексные занятия. Они проводились по итогам зимнего периода обучения.

В течение недели на специальном полигоне бойцы отряда на практике оттачивали свои профессиональные навыки, совершенствуя отработку совместных действий в различных условиях оперативной обстановки. Параллельно шло выполнение упражнений контрольных стрельб из различных видов штатного оружия. Такого рода занятия необходимы для укрепления боевой слаженности личного состава отряда.

«В любой ситуации наши сотрудники должны быть уверены друг в друге. Только понимая своего товарища с полуслова бойцы спецподразделения способны решить любую задачу, которая будет перед ними поставлена», – рассказал командир ОМОН Управления Росгвардии по Самарской области полковник полиции Алексей Теряев.

ОМОН 262 боевая подготовка 88
Пресс-служба Управления Росгвардии по Самарской области
Единоборства видео – Спортивные занятия.
Так уж повелось, что каждый человек, перед тем как приобрести товар или услугу хочет лично оценить качество сделанного предложения. Для этого проводится визуальная оценка продукта, а после определяется его значимость.
Как определить правильность спортивных услуг, предлагаемых клубом единоборств LESTA в Москве?
Оказывается, довольно просто. Для этого необходимо на сайте клуба найти видео занятий боевыми искусствами. Что вам это даст? Очень многое.
В стенах нашего клуба созданы максимально комфортные условия для тренировок. Сегодня мы можем предложить:
Широкий выбор спортивных направлений, подходящих взрослым и детям
Залы для тренировок, оборудованные по последним мировым стандартам
Гибкий график спортивных занятий, возможность выбрать тренировку с 8 утра до 11 вечера
Приемлемые цены и привлекательные скидки
Индивидуальные или групповые занятия с любым понравившимся тренером
Ознакомившись с разносторонними предложениями спортивного клуба LESTA, вы примите единственно верное решение — начать свою спортивную карьеру именно у нас.

О пользе спорта знают все люди, но у многих знание так и остается знанием, не переходя в действие. Одним не хватает времени, другим – денег, третьим – желания. Мы сможем помочь каждому, так как готовы предложить самые удобные условия занятий, в подходящее время и по самой демократичной цене.
Спортивные занятия — единоборства видео
Просмотрев   видео отчеты, вы сможете в полной мере оценить:
Оснащенность наших спортивных залов
Комфортабельность помещений для проведения тренировок различного плана
Принципы спортивных программ, применяемых в клубе
Профессионализм тренеров, работающих в стенах школы, умения подопечных занимающихся здесь
Если вы уже определились с видом секции, в которой хотите заниматься, временем тренировки и выбрали понравившегося тренера, смело записывайтесь на первую пробную тренировку. Оформить бесплатное занятие можно прямо на сайте и уже завтра начать движение к здоровью и всегда хорошему настроению.
Видеозанятия по туризму. Проект EDUвпоход, ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ, Москва
Важно крепко чувствовать опору под собой, и поэтому тебе нужно развивать чувство баланса и равновесия. Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Хамурзова Мария прокачает баланс вместе с тобой.
Учебное занятие 22. Основы ориентирования на местности. Прием – движение по линейным ориентирам.
“Ну куда тропиночка меня ты завела…”. Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетов Олег Викторович покажет, как ориентироваться по линейным ориентирам, и как не сгинуть в лесу.
Учебное занятие 23. “Должности” участников похода. “Должность” – ЗавХоз.
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович расскажет, об особенностях “должности” Завхоз в организации походной группы.
Учебное занятие 24. Оказание первой помощи в походе. Транспортировка пострадавшего.
На данном занятии педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей Игоревич и Сорокоумова Юля Владимировна рассказывают, как правильно оказывать первую помощь при ожогах, обморожениях, отравлениях.
Учебное занятие 25. Технические приемы туризма. Переправа по бревну.
Педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ научат проходить этап “Бревно” для дистанции пешеходная личная, 3 и 4 классы.
Учебное занятие 26. Технические приемы туризма. Этап “Переправа по бревну в связках”, дистанции 3 и 4 классов.
В данном видеозанятии педагоги Центра рассматривают самые быстрые варианты прохождения этапа “Бревно в связках” на соревнованиях по спортивному туризму на пешеходных дистанциях 3 и 4 классов.
Учебное занятие 27. Техники спортивного туризма. Прием “Движение точным азимутом”.
Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетов Олег Викторович покажет нам, что такое азимут и что это за прием в спортивном туризме. Это так просто!
Учебное занятие 28. “Должность” участника туристского похода – РемМастер
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий расскажет особенности “должности” участника туристского похода – реммастер.
Учебное занятие 29. Личное снаряжение для похода. Какую обувь и альпинистские кошки выбрать для категорийных походов.
Педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Дмитрий Владимирович Ковальков расскажет, какая обувь предпочтительна для походов той или иной категории сложности, какие кошки есть – мягкие, жесткие, для натечного для и т.д.
Учебное занятие 30. Техника спортивного туризма. Прием “сдёргивание перил”.
Почему перила так сложно сдергиваются во время туристских соревнований? Скорее всего, тут кроется ошибка? О ней расскажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Зверков Павел Алексеевич, Хамурзова Мария Алексеевна, Павлова Ирина Анатольевна.

Как красиво и правильно пройти навесную переправу, нам расскажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ – Зверков Павел, Хамурзова Мария, Павлова Ирина.

В народе говорят “на ловца и зверь бежит”, но почему ориентировщик бежит в Мешок? Эту тайну нам предстоит раскрыть вместе с педагогом дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залетовым Олегом Викторовичем.
Учебное занятие 33. “Должность” участника в туристском походе “Заведующий питанием”.
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович делится особенностями “должности” завпита в туристском походе.
Учебное занятие 34. Снаряжение в туристском походе. Походный тент.
Из ролика мы узнаем, какие тенты надо выбирать для похода и как их устанавливать.
Об этом нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Измайлов Марат.
Учебное занятие 35. Технические прием “Спуск в связке”.
В данном занятии педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Павел Зверков, Мария Хамурзова, Ирина Павлова показывают самый быстрый способ спуска в связке.

Разбираем, как преодолеть навесную переправу в связках с восстановлением перил и наведением перил. С вами, как всегда, педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Зверков Павел, Хамурзова Мария, Павлова Ирина.

Как разжечь костер в походе или при участии в туристских соревнованиях – как добыть огонь трением нам покажут педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей, Измайлов Марат, Сорокоумова Юля.
Учебное занятие 38. Технические приемы спортивного туризма. Единый метод блокировки Индивидуальной страховочной системы.
Как правильно сблокировать индивидуальную страховочныю систему, нам расскажут педагоги ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Павел Зверков и Сорокоумова Юля.
Учебно занятие 39. Карабины для походов.
Как известно, в туризме есть два направления – дистанции и маршруты. Для туристов созданы карабины двух типов – с автоматической муфтой и механической. На маршруты мы берем карабины с механической муфтой, почему? Об этом нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович.
Видеозанятие 40. Приём “Упреждение” в ориентировании на местности.
Очень интересный и полезный приём, который, поможет улучшить результат и более осознанно подходить к ориентированию в целом. О приеме расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Залётов Олег Викторович.
Видеозанятие 41. Четыре пожарных узла.
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей Игоревич покажет, как завязывать четыре пожарных узла вокруг опоры.
Видеозанятие 42. Жумар, Спусковое устройство, крючья, ледобуры, ледорубы – снаряжение для походов.
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий Владимирович расскажет, какое снаряжение используется в походах.
Видеозанятие 43. “Школа безопасности”. Учимся завязывать двойную спасательную петлю.
Педагоги дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Карпушин Сергей и Измайлов Марат продемонстрируют, как завязывать двойную спасательную петлю на соревнованиях “Школа безопасности”, соревнованиях в полевых лагерях “Юный спасатель” и “Юный пожарный”.
Видеозанятие 44. Безопасность в походе. Изготовление мягких носилок
В данном видеозанятии изготавливаем мягкие носилки из подручных материалов – веревки, коврика, спальника.
Видеозанятие 45. Соревнования “Школа безопасности”: особенности подготовки и првоедения.
Предлагаем вам познакомиться с соревниваниями “Школа безопасности”, особенностями подготовки к ним и их организации для школьников.
Видеозанятие 46. Костры в туристском походе.
В данном видеозанятии педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Ковальков Дмитрий покажет, как подготовить материал для розжига костра и некоторые виды костров.

Как подготовиться к маршруту “выживания”, что взять с собой, нам расскажет педагог дополнительного образования ГБОУДО МДЮЦ ЭКТ Измайлов Марат Шамилевич
Видеозанятие 48. “Школа безопасности”. Пожарная эстафета и боевое развертывание
В видеозанятии подробно разбираются пожарная эстафета и её элементы. а также подробно рассматривается боевое развертывание.
Урок подготовил и провел педагого дополнительного образования Карпушин Сергей.
Видеозанятие 49. “Школа безопасности”. Газодымозащитная служба
В видеозанятии рассматривается подробный алгоритм действий при задымлении.
Видеозанятие 50. “Школа безопасности”. Аварийные работы и спасение пожарного
В видеозанятии подробно рассматривается алгоритм действий.
МОСКОВСКИЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР ЭКОЛОГИИ, КРАЕВЕДЕНИЯ И ТУРИЗМА
ПРИГЛАШАЕТ ВСЕХ СТАТЬ УЧАСТНИКАМИ НОВОГО ПРОЕКТА #EDUвпоход!
#EDUвпоход – уникальный, совершенно новый по замыслу открытый проект, в рамках которого пройдет цикл публичных мастер-классов и презентаций по итогам самых интересных походов и экспедиций московских школьников этого лета. Это открытая online площадка, на которой каждый может побывать и услышать об итогах таких поездок, задать вопросы, обменяться опытом.
В рамках проекта будут проведены дискуссии о роли детского туризма в современном обществе, рассказы об опыте профессионалов детского туризма и живые отзывы – впечатления юных туристов об участии в интереснейших походах и экспедициях. Участники и спикеры проекта – школьники, инструктора детско-юношеского туризма, педагоги, родители учеников, эксперты, а также широкая аудитория неравнодушных к путешествиям людей.
С 12 по 26 мая 2020 года педагог ГБОУ ДО МДЮЦ ЭКТ Милёхин Дмитрий Юрьевич предлагает Вашему вниманию
программу “Спортивный туризм” – Курс авторских лекций по топографии.
12.05. МЕСТНОСТЬ И РЕЛЬЕФ
Вводная лекция рассматривает такие понятия как местность и рельеф, знакомит с основными формами рельефа. Вы узнаете, как меняются природные особенности местности по мере набора высоты и познакомитесь с понятием высотной поясности.
https://youtu.be/icTGt6fXoHI
13.05. ЧАСТЬ 1. КАРТА.
В первой лекции курса рассматриваются понятия ориентирования, карты, виды картографических материалов, используемых в туризме, географические координаты.
https://youtu.be/VrcRyeboD2E
14.05. ЧАСТЬ 2. МАСШТАБ
Вторая лекция по топографии для туристов посвящена масштабу и номенклатуре топографических карт.
https://youtu.be/E-9fZoiIDhI
15.05. ЧАСТЬ 3. СОДЕРЖАНИЕ КАРТЫ
В третьей лекции курса по топографии рассказывается о способах изображения рельефа на местности, рассматриваются виды условных знаков.
https://youtu.be/0lfHy5lyz64
19.05. Часть 4. КОМПАС И КАРТА
Четвертая лекция курса по туристской топографии знакомит с понятием румба, основными направлениями, рассказывает об устройстве компаса и об особенностях ориентирования карты относительно севера.
htt.ps://youtu.be/4GCwG6nd93U
20.05. Часть 5. ОРИЕНТИРОВАНИЕ БЕЗ КОМПАСА
Пятая часть посвящена способам ориентирования на местности без помощи компаса — по Солнцу и звездам, по природным признакам и по местным предметам.
https://youtu.be/tP_5LIZfUqE
21.05. Часть 6. ГЛАЗОМЕРНЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ НА МЕСТНОСТИ
В шестой лекции курса по топографии рассматриваются способы проведения глазомерных измерений на местности без помощи приборов.
https://youtu.be/BHMkelnAgxI
22.05. Часть 7. ОРИЕНТИРОВАНИЕ ВО ВРЕМЕНИ.
Седьмая заключительная часть курса посвящена способам определения времени без часов.
https://youtu.be/WKREh-mWzCE
26.05. Проверочные онлайн задания по топографии.
Официальный сайт МБОУ СОШ № 3 г.Рассказово
Официальный сайт МБОУ СОШ № 3 г.Рассказово – Консультации и видео занятия для родителей
12 марта 2021
Просмотров: 395

ЛИЦЕНЗИЯ

Приложение к Лицензии

Свидетельство о государственной аккредитации

Приложение к Свидетельству о государственной аккредитации

Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц
ознакомиться
Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту её нахождения
ознакомиться

Доп. информация

ВНИМАНИЕ! Сайт использует файлы cookies и сервис сбора технических данных его посетителей
Продолжая использовать данный ресурс, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением Ознакомиться подробнее
Я согласен!

Пользовательское соглашение об обработке персональных данных, размещаемых пользователями на сайте www.rsosh4.ru
Пользователь сайта — любое лицо, осуществившее вход на сайт www.rsosh4.ru, дает свое согласие МБОУ СОШ № 3 на обработку своих персональных данных со следующими условиями:
Данное Согласие дается на обработку персональных данных, как без использования средств автоматизации, так и с их использованием.

Согласие дается на обработку следующих персональных данных:
фамилия, имя, отчество;

номера контактных телефонов;

адрес электронной почты.

Цель обработки персональных данных:
публикация сообщений на официальном сайте МБОУ СОШ № 3;

предоставление пользователю информации справочного характера о деятельности МБОУ СОШ № 3;

предоставление пользователю сведений об услугах, оказываемых МБОУ СОШ № 3;

направление пользователю уведомлений и информации, связанных с использованием сайта, оказанием услуг, а также обработка запросов и заявок пользователя.

Обработка персональных данных начинается с момента получения согласия пользователя на обработку персональных данных (регистрации пользователя на сайте) и осуществляется до достижения соответствующей цели обработки персональных данных.

Передача персональных данных третьим лицам осуществляется на основании законодательства Российской Федерации, договора с участием субъекта персональных данных или с согласия субъекта персональных данных.

Согласие пользователя на обработку персональных данных может быть отозвано пользователем в любое время на основании личного заявления, направляемого (представляемого) пользователем по адресу: 393250, Тамбовская обл., г. Рассказово, ул. Академика Маркова, д. 27 (МБОУ СОШ № 3)

При получении такого заявления обработка персональных данных пользователя прекращается незамедлительно.

Заключая настоящее соглашение, пользователь сайта подтверждает, что он ознакомился и согласен с Политикой МБОУ СОШ № 3 в отношении обработки персональных данных

Администратор сайта: Александр Илларионов
email: [email protected]
Видеоуроков
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Прилагательные, допускающие / не подлежащие градации. Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: противоположности Прилагательные: порядок прилагательных Наречия Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Усилители (например, очень, абсолютно) Наречия: порядок наречий Апостроф S Статьи (определенные и неопределенные) Статьи: определенные статьи (the) Статьи: неопределенные статьи (а / ан) Статьи: нулевая статья Вспомогательные глаголы Обратное переключение по времени (например,грамм. БУДЕТ / БУДЕТ) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать известным) БЫТЬ СПОСОБНЫМ К БЫТЬ: БЫЛО ИЛИ БЫЛО ЖЕСТЯНАЯ БАНКА МОЖЕТ ИЛИ УМЕТ МОЖЕТ ИЛИ МОЖЕТ Причинный Пункты контраста (например, хотя, пока) Положения о цели (например, чтобы, чтобы, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Невероятные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение (сравнительное и превосходное) Сравнение: сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: прилагательные и структуры в превосходной степени Сравнения: КАК или ЧЕМ Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условное 2 (второе условное) – будет Условное 3 (третье условное) Условные Условные – желаю / Если только Условные – смешанные условные Условные выражения: условные фразы (например,грамм. если, при условии, до тех пор, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные Сокращения (укороченные формы, например, нет, не нужно и т. Д.) Координация МОГ Исчисляемые и неисчислимые существительные Определители (слова, которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурса ДЕЛАЕТ ИЛИ ДЕЙСТВУЕТ Многоточие (пропуск слов) Восклицания НЕСКОЛЬКО или НЕСКОЛЬКО, МАЛЕНЬКОГО или МАЛЕНЬКОГО Образы речи, метафоры, метонимы Официальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. будет, привязан, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Родительный падеж S vs OF (выражение владения) Герундс Герундии и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий СТАЛ ЛУЧШЕ БЫЛО ЛУЧШЕ, БОЛЬШЕ БЫЛО ЕСТЬ ИЛИ ЕСТЬ Омонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитив Инфинитив: идеальный инфинитив Инфинитив: прогрессивный инфинитив Инфинитив: разделенный инфинитив Инверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголы Это как подготовительный предмет (эл.грамм. идет дождь, это мило с твоей стороны) Связывающие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ ИЛИ МОЖЕТ Модальные окна МНОГО ИЛИ МНОГО ДОЛЖЕН ИЛИ ОБЯЗАТЕЛЬНО (обязанность) ДОЛЖЕН или НЕ ДОЛЖЕН Негативы (отрицание, отказ) Существительные Существительные: собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: составные существительные (например, автобусная остановка, стиральная машина, стрижка) Существительные: Существительные собственные (названия людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖЕН Оксюмороны (фразы со словами противоречивого значения, эл.грамм. живые мертвецы) Причастия Причастия: прошедшее причастие (например, HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный залог Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное простое время Прошедшее совершенное простое против непрерывного времени Простое прошедшее время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕТСЯ Личные местоимения Фонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Существительные множественного числа: неправильное множественное число Существительные множественного числа: правильные формы множественного числа с окончанием S. Префиксы (например,грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предлоги времени Предлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше). Предлоги: двойные предлоги (например, из) Предлоги: предлоги причастия (например, ожидающий, касающийся) Предлоги: фразовые предлоги (например, посредством) Настоящее продолженное (прогрессивное) время Настоящее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Настоящее совершенное или прошедшее простое время Настоящее совершенное простое время Настоящее совершенное время: FOR или SINCE Настоящее идеальное время Настоящее простое время Настоящее простое время: S для глаголов единственного числа от третьего лица Настоящее простое против непрерывного (прогрессивного) времени Местоимения Местоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: объектные местоимения Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большая) Местоимения: притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: возвратные местоимения (например, я, я)) Местоимения: SOMEBODY, ANYBODY, EVERYBODY, NO ONE, NOTHING и т. Д. Местоимения: подлежащие местоимения Местоимения: ЭТО, ЭТО, ЭТО, ЭТО (указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом. Пунктуация Пунктуация: запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квантификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: вопросы по объекту Вопросы: Тематические вопросы Вопросы: предметные и предметные вопросы Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определение Относительные предложения: без определения Относительные придаточные предложения: относительные наречия Относительные предложения: WHAT or WHICH Reported Speech (Косвенная речь) Докладываемая речь: заданные вопросы (косвенные вопросы) Докладываемая речь: отчетные глаголы ДОЛЖЕН, НЕ ДОЛЖЕН SO – NEITHER / NOR (что означает “тоже”) ТАК или ТАКОЕ + прилагательные Несколько или любой Подлежащее и глагольное соглашение Сослагательное наклонение Придаточные (зависимые) предложения Суффиксы (например,грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / были / были / будут и т. Д. Слишком и достаточно Образцы глаголов Фразовый глагол Время глагола Глаголы Глаголы: глаголы действия Глаголы: динамические глаголы Глаголы: глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы: глаголы состояния против динамических глаголов Глаголы: переходные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами). Классы слов Словообразование Порядок слов
Запас слов Способность Несчастные случаи Действия Зависимости Реклама / маркетинг Возраст Аллергии Алфавит Американский / британский английский Животные Изобразительное искусство Австралия Осень Красота Дни рождения Боди-арт, пирсинг, тату Части тела Книги и чтение Головоломки Знаменитости (звезды, известные люди) Рождество Город Школьный класс Одежда, мода Цвета Компьютерные игры Компьютеры и технологии Страны Преступление, закон и наказание Культура, межкультурное общение, межкультурное общение Распорядок дня Даты Дни недели Дебаты Описывая людей Динозавры Пасха Среда Экстремальные виды спорта Басни Лицо Семья Модная одежда День отца Чувства, эмоции Еда Свободное время, досуг Друзья Мебель Будущее Указывать направление Выходить, развлечения Сходить в ресторан Сплетни Граффити, стрит-арт Привет Привычки (хорошие и плохие) Хэллоуин Здоровья, к врачу История Увлечения каникулы Дом Омонимы Права человека, расизм, дискриминация Юмор Идиомы Ирландия Работа, работа Языковые функции Учить языки Симпатии и антипатии Лондон Любовь, романтика, свидания Свадьба Транспортные средства Воспоминания Деньги Месяцы День матери Фильмы и телешоу Музыка Новогодняя ночь Газета Английский Числа Олимпиада Противоположности Вечеринки, вечеринки, походы на вечеринки прошлый Люди Личность и характер Звонки Пираты Места Покемон Го Политика, голосование, выборы Роботы Комнаты в доме Школа Наука Времена года Формы Покупка Смартфоны, планшеты и гаджеты Общение, светская беседа Космос Спортивный Весна Санкт-ПетербургДень патрика Рассказывание историй Успех Лето Синонимы Технический английский Технология Определение времени День Благодарения Время Туризм Игрушки Традиции, национальные обычаи Путешествовать Объединенное Королевство Соединенные Штаты Америки (США) День святого Валентина Погода Зима Женщины и мужчины, гендерные роли Слова легко спутать Мир
Тип урока Спросите о визуальных эффектах (“Что вы можете / могли бы увидеть?”) Спросите о визуальных эффектах: игра на запоминание («Вы помните небольшую деталь, которую вы могли видеть?») Спрашиваем о визуальных эффектах: Tappable pictionary («Коснитесь XY на экране») Базовое понимание на слух – проверка слуха («Сможете ли вы разобрать произносимые слова?») Глубокое понимание на слух – проверка значения («Вы понимаете, что это значит?») Практика грамматики Слушай и нажимай Смешанная практика Игра-предсказание («Угадай, что будет дальше!») Ролевая игра («Давайте станем персонажами ролика.”) Завершение субтитров в немых фильмах («Что бы сказали персонажи, если бы они могли говорить?») Усилитель словарного запаса
Уровень Начинающий (до A1) Базовый (A1) Ниже среднего (A2) Средний (B1) Выше среднего (B2) Продвинутый (C1) Опытный (C2)
Тип студента Взрослые бизнес / профессионал Начальная школа Средняя школа детский сад учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, например дислексия
Языковой экзамен БУЛАТЫ Кембридж: Продвинутый (CAE) Кембридж: Первый (FCE) Кембридж: Ключ (KET) Кембридж: Предварительный (ПЭТ) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLE) CaMLA: ВОДМ CaMLA: ECPE CaMLA: EPT CaMLA: MELAB CaMLA: MET CaMLA: YLTE ECL IELTS (Общий) IELTS Academic iTEP Academic iTEP Business iTEP Hospitality iTEP SLATE PTE (Общие) PTE Academic СТЕП АЙКЕН TELC TOEFL TOEIC ZD
Диалект Американский английский Австралийский английский Британский английский (UK English) Канадский английский Ирландский английский Шотландский английский Немое кино Южноафриканский английский Валлийский английский
Коммуникативная функция как обвинить кого-то в чем-то по-английски как извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английском языке как назначать встречи на английском языке как запрашивать информацию и делать запросы на английском языке как просить что-то, делать запросы на английском как не говорить что-то по-английски как быть церемониальным на английском как нечетко говорить по-английски как обвинить кого-то в чем-то на английском как успокаивать людей на английском как что-то уточнить на английском как поздравлять людей на английском как противопоставить и сравнить на английском как критиковать кого-то по-английски как защититься от критики на английском как отрицать или признавать что-то на английском как описывать вещи или людей на английском как делать выводы на английском как подчеркнуть важные вещи на английском языке как ободрить или отговорить людей на английском языке как оценивать людей или прогресс в английском как объяснять вещи на английском как выразить согласие / несогласие на английском языке как выразить одобрение и неодобрение на английском языке как выразить причину и следствие на английском языке как выразить разочарование на английском как выразить отвращение на английском как выразить сомнение по-английски как выразить зависть по-английски как выразить страх на английском как выразить надежду на английском как выразить безразличие на английском как выразить интерес к чему-либо на английском как выразить вероятность, вероятность по-английски как выразить симпатии и антипатии на английском языке как выразить любовь или гнев по-английски как выразить предпочтения на английском как выразить облегчение на английском как выразить грусть по-английски как выразить последовательность и хронологию на английском языке как выразить шок и недоверие по-английски как выразить предположения по-английски как выразить удивление по-английски как выразить сочувствие и соболезнования на английском как выражать угрозы на английском как выразить нежелание по-английски как выразить свои потребности на английском как давать советы на английском как давать команды на английском как дать согласие на английском как высказывать мнение на английском как дать разрешение, авторизация на английском языке как произносить тосты на английском как давать предупреждения на английском как приветствовать людей на английском как торговаться и торговаться на английском как сообщить кому-нибудь о новостях на английском языке как учить людей на английском как интерпретировать сказанное на английском как перебивать людей на английском как знакомить людей на английском как представиться на английском как приглашать людей на английском как поддерживать разговор на английском как подавать жалобы на английском как делать комплименты на английском как делать обобщения на английском как загадывать добрые пожелания на английском как делать предположения о чем-то на английском как делать прогнозы на английском как давать обещания на английском как делать предложения на английском как делать, принимать и отказываться от предложений на английском языке как сделать заказ или сделать заказ на английском языке как убедить, убедить людей на английском как хвалить людей и выражать признательность на английском языке как убедить кого-то в чем-то на английском как отказаться и возразить на английском как напомнить людям о чем-то на английском как перефразировать, перефразировать сказанное на английском как красиво сказать НЕТ по-английски как сказать спасибо, выразить благодарность на английском как ругать кого-нибудь на английском как начать разговор на английском как резюмировать на английском как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском
Жанр видео Edu или объяснительное видео (e.грамм. TedEd, конференция TED, самодельный объяснитель) Мультфильмы (для взрослых) Мультики / сказки для детей Новости и сплетни о знаменитостях Комедийные ток-шоу и комедийные сценки Учебные видео Документальные фильмы Сцены из фильмов (анимационные или живые с людьми-актерами) Кинотрейлеры Геймплеи, прохождения компьютерных игр Интервью Разное Видеоклипы Newsflashes Розыгрыши видео Видео реакции Короткометражные фильмы Учебники, обучающие видео телевизионная реклама Сериалы TV / Netflix Сборники видео (например, Vines) Вирусные видео Влоги (видеоблоги)
Продолжительность видео <1 мин.<2 мин. <3 мин. <4 мин. <5 мин. <10 мин. <20+ мин. <20+ мин.
Автор викторины Сделано учителем Сделано студентами
Видеоуроков английского ESL (33079 результатов)
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Прилагательные, допускающие / не подлежащие градации. Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: противоположности Прилагательные: порядок прилагательных Наречия Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Усилители (напр.грамм. очень, абсолютно) Наречия: порядок наречий Апостроф S Статьи (определенные и неопределенные) Статьи: определенные статьи (the) Статьи: неопределенные статьи (а / ан) Статьи: нулевая статья Вспомогательные глаголы Обратное переключение по времени (например, WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать известным) БЫТЬ СПОСОБНЫМ К БЫТЬ: БЫЛО ИЛИ БЫЛО ЖЕСТЯНАЯ БАНКА МОЖЕТ ИЛИ УМЕТ МОЖЕТ ИЛИ МОЖЕТ Причинный Пункты контраста (например, хотя, пока) Положения о цели (например, чтобы, чтобы, чтобы) Пункты причины (e.грамм. потому что, из-за, как, так как) Пункты результата (например, так) Невероятные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение (сравнительное и превосходное) Сравнение: сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: прилагательные и структуры в превосходной степени Сравнения: КАК или ЧЕМ Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условное 2 (второе условное) – будет Условное 3 (третье условное) Условные Условные – желаю / Если только Условные – смешанные условные Условные выражения: условные фразы (например,грамм. если, при условии, до тех пор, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные Сокращения (укороченные формы, например, нет, не нужно и т. Д.) Координация МОГ Исчисляемые и неисчислимые существительные Определители (слова, которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурса ДЕЛАЕТ ИЛИ ДЕЙСТВУЕТ Многоточие (пропуск слов) Восклицания НЕСКОЛЬКО или НЕСКОЛЬКО, МАЛЕНЬКОГО или МАЛЕНЬКОГО Образы речи, метафоры, метонимы Официальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. будет, привязан, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Родительный падеж S vs OF (выражение владения) Герундс Герундии и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий СТАЛ ЛУЧШЕ БЫЛО ЛУЧШЕ, БОЛЬШЕ БЫЛО ЕСТЬ ИЛИ ЕСТЬ Омонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитив Инфинитив: идеальный инфинитив Инфинитив: прогрессивный инфинитив Инфинитив: разделенный инфинитив Инверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголы Это как подготовительный предмет (эл.грамм. идет дождь, это мило с твоей стороны) Связывающие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ ИЛИ МОЖЕТ Модальные окна МНОГО ИЛИ МНОГО ДОЛЖЕН ИЛИ ОБЯЗАТЕЛЬНО (обязанность) ДОЛЖЕН или НЕ ДОЛЖЕН Негативы (отрицание, отказ) Существительные Существительные: собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: составные существительные (например, автобусная остановка, стиральная машина, стрижка) Существительные: Существительные собственные (названия людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖЕН Оксюмороны (фразы со словами противоречивого значения, эл.грамм. живые мертвецы) Причастия Причастия: прошедшее причастие (например, HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный залог Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное простое время Прошедшее совершенное простое против непрерывного времени Простое прошедшее время Прошедшее простое против непрерывного времени Прошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕТСЯ Личные местоимения Фонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Существительные множественного числа: неправильное множественное число Существительные множественного числа: правильные формы множественного числа с окончанием S. Префиксы (например,грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предлоги времени Предлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше). Предлоги: двойные предлоги (например, из) Предлоги: предлоги причастия (например, ожидающий, касающийся) Предлоги: фразовые предлоги (например, посредством) Настоящее продолженное (прогрессивное) время Настоящее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Настоящее совершенное или прошедшее простое время Настоящее совершенное простое время Настоящее совершенное время: FOR или SINCE Настоящее идеальное время Настоящее простое время Настоящее простое время: S для глаголов единственного числа от третьего лица Настоящее простое против непрерывного (прогрессивного) времени Местоимения Местоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: объектные местоимения Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большая) Местоимения: притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: возвратные местоимения (например, я, я)) Местоимения: SOMEBODY, ANYBODY, EVERYBODY, NO ONE, NOTHING и т. Д. Местоимения: подлежащие местоимения Местоимения: ЭТО, ЭТО, ЭТО, ЭТО (указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом. Пунктуация Пунктуация: запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квантификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: вопросы по объекту Вопросы: Тематические вопросы Вопросы: предметные и предметные вопросы Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определение Относительные предложения: без определения Относительные придаточные предложения: относительные наречия Относительные предложения: WHAT or WHICH Reported Speech (Косвенная речь) Докладываемая речь: заданные вопросы (косвенные вопросы) Докладываемая речь: отчетные глаголы ДОЛЖЕН, НЕ ДОЛЖЕН SO – NEITHER / NOR (что означает “тоже”) ТАК или ТАКОЕ + прилагательные Несколько или любой Подлежащее и глагольное соглашение Сослагательное наклонение Придаточные (зависимые) предложения Суффиксы (например,грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / были / были / будут и т. Д. Слишком и достаточно Образцы глаголов Фразовый глагол Время глагола Глаголы Глаголы: глаголы действия Глаголы: динамические глаголы Глаголы: глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы: глаголы состояния против динамических глаголов Глаголы: переходные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами). Классы слов Словообразование Порядок слов
Запас слов Способность Несчастные случаи Действия Зависимости Реклама / маркетинг Возраст Аллергии Алфавит Американский / британский английский Животные Изобразительное искусство Австралия Осень Красота Дни рождения Боди-арт, пирсинг, тату Части тела Книги и чтение Головоломки Знаменитости (звезды, известные люди) Рождество Город Школьный класс Одежда, мода Цвета Компьютерные игры Компьютеры и технологии Страны Преступление, закон и наказание Культура, межкультурное общение, межкультурное общение Распорядок дня Даты Дни недели Дебаты Описывая людей Динозавры Пасха Среда Экстремальные виды спорта Басни Лицо Семья Модная одежда День отца Чувства, эмоции Еда Свободное время, досуг Друзья Мебель Будущее Указывать направление Выходить, развлечения Сходить в ресторан Сплетни Граффити, стрит-арт Привет Привычки (хорошие и плохие) Хэллоуин Здоровья, к врачу История Увлечения каникулы Дом Омонимы Права человека, расизм, дискриминация Юмор Идиомы Ирландия Работа, работа Языковые функции Учить языки Симпатии и антипатии Лондон Любовь, романтика, свидания Свадьба Транспортные средства Воспоминания Деньги Месяцы День матери Фильмы и телешоу Музыка Новогодняя ночь Газета Английский Числа Олимпиада Противоположности Вечеринки, вечеринки, походы на вечеринки прошлый Люди Личность и характер Звонки Пираты Места Покемон Го Политика, голосование, выборы Роботы Комнаты в доме Школа Наука Времена года Формы Покупка Смартфоны, планшеты и гаджеты Общение, светская беседа Космос Спортивный Весна Санкт-ПетербургДень патрика Рассказывание историй Успех Лето Синонимы Технический английский Технология Определение времени День Благодарения Время Туризм Игрушки Традиции, национальные обычаи Путешествовать Объединенное Королевство Соединенные Штаты Америки (США) День святого Валентина Погода Зима Женщины и мужчины, гендерные роли Слова легко спутать Мир
Тип урока Спросите о визуальных эффектах (“Что вы можете / могли бы увидеть?”) Спросите о визуальных эффектах: игра на запоминание («Вы помните небольшую деталь, которую вы могли видеть?») Спрашиваем о визуальных эффектах: Tappable pictionary («Коснитесь XY на экране») Базовое понимание на слух – проверка слуха («Сможете ли вы разобрать произносимые слова?») Глубокое понимание на слух – проверка значения («Вы понимаете, что это значит?») Практика грамматики Слушай и нажимай Смешанная практика Игра-предсказание («Угадай, что будет дальше!») Ролевая игра («Давайте станем персонажами ролика.”) Завершение субтитров в немых фильмах («Что бы сказали персонажи, если бы они могли говорить?») Усилитель словарного запаса
Уровень Начинающий (до A1) Базовый (A1) Ниже среднего (A2) Средний (B1) Выше среднего (B2) Продвинутый (C1) Опытный (C2)
Тип студента Взрослые бизнес / профессионал Начальная школа Средняя школа детский сад учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, например дислексия
Языковой экзамен БУЛАТЫ Кембридж: Продвинутый (CAE) Кембридж: Первый (FCE) Кембридж: Ключ (KET) Кембридж: Предварительный (ПЭТ) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLE) CaMLA: ВОДМ CaMLA: ECPE CaMLA: EPT CaMLA: MELAB CaMLA: MET CaMLA: YLTE ECL IELTS (Общий) IELTS Academic iTEP Academic iTEP Business iTEP Hospitality iTEP SLATE PTE (Общие) PTE Academic СТЕП АЙКЕН TELC TOEFL TOEIC ZD
Диалект Американский английский Австралийский английский Британский английский (UK English) Канадский английский Ирландский английский Шотландский английский Немое кино Южноафриканский английский Валлийский английский
Коммуникативная функция как обвинить кого-то в чем-то по-английски как извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английском языке как назначать встречи на английском языке как запрашивать информацию и делать запросы на английском языке как просить что-то, делать запросы на английском как не говорить что-то по-английски как быть церемониальным на английском как нечетко говорить по-английски как обвинить кого-то в чем-то на английском как успокаивать людей на английском как что-то уточнить на английском как поздравлять людей на английском как противопоставить и сравнить на английском как критиковать кого-то по-английски как защититься от критики на английском как отрицать или признавать что-то на английском как описывать вещи или людей на английском как делать выводы на английском как подчеркнуть важные вещи на английском языке как ободрить или отговорить людей на английском языке как оценивать людей или прогресс в английском как объяснять вещи на английском как выразить согласие / несогласие на английском языке как выразить одобрение и неодобрение на английском языке как выразить причину и следствие на английском языке как выразить разочарование на английском как выразить отвращение на английском как выразить сомнение по-английски как выразить зависть по-английски как выразить страх на английском как выразить надежду на английском как выразить безразличие на английском как выразить интерес к чему-либо на английском как выразить вероятность, вероятность по-английски как выразить симпатии и антипатии на английском языке как выразить любовь или гнев по-английски как выразить предпочтения на английском как выразить облегчение на английском как выразить грусть по-английски как выразить последовательность и хронологию на английском языке как выразить шок и недоверие по-английски как выразить предположения по-английски как выразить удивление по-английски как выразить сочувствие и соболезнования на английском как выражать угрозы на английском как выразить нежелание по-английски как выразить свои потребности на английском как давать советы на английском как давать команды на английском как дать согласие на английском как высказывать мнение на английском как дать разрешение, авторизация на английском языке как произносить тосты на английском как давать предупреждения на английском как приветствовать людей на английском как торговаться и торговаться на английском как сообщить кому-нибудь о новостях на английском языке как учить людей на английском как интерпретировать сказанное на английском как перебивать людей на английском как знакомить людей на английском как представиться на английском как приглашать людей на английском как поддерживать разговор на английском как подавать жалобы на английском как делать комплименты на английском как делать обобщения на английском как загадывать добрые пожелания на английском как делать предположения о чем-то на английском как делать прогнозы на английском как давать обещания на английском как делать предложения на английском как делать, принимать и отказываться от предложений на английском языке как сделать заказ или сделать заказ на английском языке как убедить, убедить людей на английском как хвалить людей и выражать признательность на английском языке как убедить кого-то в чем-то на английском как отказаться и возразить на английском как напомнить людям о чем-то на английском как перефразировать, перефразировать сказанное на английском как красиво сказать НЕТ по-английски как сказать спасибо, выразить благодарность на английском как ругать кого-нибудь на английском как начать разговор на английском как резюмировать на английском как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском
Жанр видео Edu или объяснительное видео (e.грамм. TedEd, конференция TED, самодельный объяснитель) Мультфильмы (для взрослых) Мультики / сказки для детей Новости и сплетни о знаменитостях Комедийные ток-шоу и комедийные сценки Учебные видео Документальные фильмы Сцены из фильмов (анимационные или живые с людьми-актерами) Кинотрейлеры Геймплеи, прохождения компьютерных игр Интервью Разное Видеоклипы Newsflashes Розыгрыши видео Видео реакции Короткометражные фильмы Учебники, обучающие видео телевизионная реклама Сериалы TV / Netflix Сборники видео (например, Vines) Вирусные видео Влоги (видеоблоги)
Продолжительность видео <1 мин.<2 мин. <3 мин. <4 мин. <5 мин. <10 мин. <20+ мин. <20+ мин.
Автор викторины Сделано учителем Сделано студентами
рабочих листов английского ESL для домашнего обучения и физических классов
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Gradable / Non-градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Порядок противоположностей Прилагательные Наречия степени Наречия частоты Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA Статьиграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) – wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия – Я хочу / Если только Условные – Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Future perfect продолжительное (прогрессивное) время Future perfect простое и непрерывное (прогрессивное) время Future perfect simple tense Будущие фразы (напр.грамм. be about to, bound to, вероятно, из-за, установлено на + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитив Gerunds: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением – омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее “Нет”) Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Собственные существительные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия: причастие в прошедшем времени (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ДОЛЖНЫ, ДОЛЖНЫ НЕ ТО – НИ / НИ (что означает “слишком”) ТАК или ТАКИЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак способствовать сотрудничеству учеников, кооперативному обучениюкак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить “ без подключения к сети ” (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени, советы учителям, советы начинающим учителям, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видеосюжет o & мероприятия в кино; нагреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)
Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия
SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык
Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак дать согласие на Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить против чего-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог на Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски
Solutionyesno
5-шаговое руководство по созданию собственных учебных видео, заменяющих лекции
Представьте себе лекцию для класса, в котором некоторые из ваших учеников классы отстают, некоторые идут впереди, у некоторых есть особые потребности, а у некоторых нет.Довольно сложно сделать это эффективно, не правда ли?
Как учителя средней школы Title I, мы разработали учебную модель, построенную на основе самодельных видеороликов, которая дала ученикам на всех уровнях возможность учиться в своем собственном темпе и развивать мастерство от каждого навыка. Мы использовали эти видеоролики в стиле скринкастов:
Заменить традиционное прямое обучение в стиле лекций, освободив нас для работы напрямую с отдельными студентами;
Давать направления для проектов и других сложных задач; и
Для улучшения навыков, которые могут понадобиться учащимся.
Теперь, как основатели проекта «Современные классы», мы обучаем учителей создавать собственные классы для смешанного обучения. Главное – дать педагогам возможность создавать свои собственные высококачественные обучающие видео. В отличие от видеороликов, созданных сторонними организациями, они позволяют учителям умножаться в классе, не теряя своей аутентичности – они могут давать прямые инструкции через видеоролики, а также перемещаться по комнате, отвечая на вопросы и направляя учащихся к более глубокому обучению.
Шаг 1: инструкция фрагмента
Великие учителя могут много рассказать о своих предметах. Однако когда дело доходит до создания видео, время имеет существенное значение. Исследования обучающих видео показывают, что взаимодействие учащихся с видео начинает снижаться после 6-минутной отметки – и резко падает после 9-ти. Поэтому важно разбить инструкцию так, чтобы каждое видео касалось одной учебной цели или задачи, и не более того. Несколько коротких видеороликов лучше, чем одно длинное.
Например, это видео о логических выводах, подготовленное учительницей английского языка в средней школе Тони Роуз Динон, знакомит с важной концепцией, предоставляет несколько примеров и дает ученикам задание – и все это занимает чуть более 4 минут. Видео ее коллеги Эмили Калп о заметках из четырех квадратов также лаконично, в нем учащиеся проходят через пример и обучают стратегии ведения заметок за 3:25. В мире непродолжительного внимания такие видеоролики ясно и быстро демонстрируют свою точку зрения.
Шаг 2. Создание слайдов для видео
Исследования также показывают, что лучшие обучающие видео очень сфокусированы, используют визуальные подсказки для выделения ключевой информации и минимизируют использование текста на экране.Слайды, которые преподаватель будет использовать на лекции, могут не работать в видео – очень важно создать ясную, простую и визуально убедительную презентацию слайдов. (У нас есть шаблоны для математики / естествознания и английского / истории.)
В своем видео по теории большого взрыва учитель естествознания Мойра Мацци использует убедительные наглядные пособия и четкие аннотации, чтобы объяснить своим ученикам сложную идею. Это удерживает внимание студентов к тому, что говорит Мацци, и дает им представление о ключевых терминах и идеях, которые им необходимо записать в свои заметки.
Шаг 3: Запись
Есть много инструментов, которые можно использовать для создания убедительного обучающего видео. Вот несколько, которые действительно могут упростить процесс и улучшить качество видео.
Записывающее устройство: В идеале у вас есть планшет или ноутбук с сенсорным экраном и высококачественным стилусом. Это гарантирует, что вы можете легко комментировать визуальные эффекты и демонстрировать работу. Рукописный ввод также добавляет индивидуальности. Но если у вас есть ноутбук без сенсорного экрана или планшет, но без стилуса, вы все равно можете создавать свои собственные видео.
Программа скринкастинга: Лучшие программы, такие как «Объясните все», позволяют преподавателям легко приостанавливать и перезаписывать определенные фрагменты своего видео, что снимает необходимость получения идеального результата. Найдите программу, в которой есть надежный видеоредактор и встроенный инструмент аннотации.
Микрофон: Об этом часто забывают, но действительно полезно иметь пару наушников с внешним микрофоном – эти наушники помогут вам улучшить качество звука и гарантировать, что ваши видео не будут содержать фонового шума.
В этом видео о производстве цифрового звука (примечание: видео на испанском языке) учитель музыки Зак Даймонд использует выделение, аннотирование и компьютерный скринкаст, чтобы показать студентам, как создавать свои собственные песни с помощью программы под названием Soundtrap. Четкость голоса Даймонда и видео помогает ученикам справляться даже со сложной задачей.
Шаг 4. Повышение вовлеченности
Если просто сидеть и смотреть видео, ученики могут потерять концентрацию – лучшие обучающие видео поддерживают их активное участие.Исследования показывают, что когда ученики делают заметки или отвечают на задаваемые вопросы во время просмотра, они усваивают материал лучше, чем ученики, которые смотрят пассивно. Встраивание вопросов в обучающее видео с помощью таких программ, как Edpuzzle, может улучшить взаимодействие студентов и предоставить вам бесценные формирующие данные оценки. Студенты должны думать о просмотре видео как о задаче, которую они активно выполняют, чтобы учиться.
В этом видеоролике по теореме Пифагора учитель математики Майкл Крелл часто использует проверки на понимание и предоставляет отзывы учащимся, которые ошибаются в этих проверках.Студенты могут свободно переходить к ключевым моментам видео, чтобы проверить свое усвоение материала, если они того пожелают. Крелл делает бумажные копии слайдов для своих учеников, чтобы они могли делать заметки во время просмотра.
Шаг 5: Будьте собой
Пожалуй, самый важный элемент сильного видео – это аутентичность. Самая эффективная смешанная инструкция – это не красиво – это личное. Не бойтесь ошибаться и проследите за своей подлинной индивидуальностью. Исследования показывают, что видео, в которых инструктор говорит естественным, разговорным и восторженным тоном, являются наиболее интересными.По нашему опыту, ученики действительно ценят то, что за видео стоит их настоящий учитель.
В этом видео, посвященном состояниям материи, например, учительница естественных наук в средней школе Деми Лагер позволяет проявиться своей личности. Независимо от того, насколько студенты могут быть заинтересованы в твердых телах, жидкостях и газах, ее теплый тон и чувство юмора, вероятно, сохранят их интерес.
Научиться создавать высококачественные обучающие видео нельзя в одночасье – для этого требуются постоянные испытания, ошибки и инновации.Мы записываем видео в течение многих лет и до сих пор часто не можем быть убедительными и краткими. Тем не менее, мы продолжаем попытки, потому что считаем, что смешанное обучение под руководством учителей – лучшее для наших учеников. Так что начните планировать, возьмите программное обеспечение для записи, будьте самим собой и получайте удовольствие!
8 потрясающих сайтов для создания видеоуроков
Эндрю Эрнандес
Благодаря расширению использования технологий и уменьшению концентрации внимания, видеоуроки позволяют легче, чем когда-либо, привлечь и удержать внимание ваших учеников.
Эти веб-сайты предоставляют полезные инструменты для создания, редактирования и обмена видео, и все они позволяют привлекать студентов в ваши руки.
Протестируйте эти восемь потрясающих веб-сайтов, чтобы найти те, которые лучше всего подходят для ваших нужд.
Каждый из них имеет свои уникальные особенности, которые отличают его от остальных. Скоро вы будете создавать потрясающие видеоуроки, которые впечатлят даже самых способных учеников.
Подробнее: 10 интерактивных инструментов для учащихся для создания обучающих видео
Миссия
Flipgrid проста: «У каждого ученика есть голос, так что давайте усилим! Учащиеся записывают короткие аутентичные видео и могут отвечать на видео друг друга.«Вы начинаете с создания сетки, которая представляет ваш класс. После добавления темы ваши ученики могут поделиться короткими видеоответами продолжительностью от 15 секунд до 5 минут.
Используйте ответы в классе, чтобы зажечь диалог, или попросите учащихся ответить на видео друг друга. Этот инструмент очень простой, но очень мощный.
Используйте Animoto для создания профессионально выглядящих видеопрезентаций или попросите учащихся сделать свои собственные. Выбрав стиль и песню, вы можете настроить их, добавив фотографии, видео и текст.Если вы сделали презентацию для класса, просто поднимите ее в начале лекции; вы даже можете заранее отправить его студентам по электронной почте для подготовки к уроку. Студенты также могут использовать этот инструмент для создания видеопроектов, которыми можно поделиться с друзьями и семьей!
Самое приятное: учителя могут подать заявку на бесплатную учетную запись Animoto для себя и до 50 студентов.
Ищете увлекательный зацеп для вашего урока? Используйте забавные, захватывающие и интересные клипы в своих презентациях, чтобы привлечь внимание учащихся и помочь им запомнить больше информации из ваших уроков с ClassHook.Этот инструмент предоставляет вам короткие отрывки из популярных телешоу и фильмов, которые сразу же заинтересуют учащихся. Вы можете фильтровать видео по предмету (физика, грамматика и т. Д.), Уровню обучения, телешоу или названию фильма, чтобы найти лучший клип для вашего урока.
Ищете видео, объясняющее науку, лежащую в основе любви, теорию большого взрыва или что-то среднее? Используйте образовательный подраздел YouTube, чтобы найти тысячи обучающих видео, которые вы можете включить в свои презентации.А еще лучше добавить их в закладки, чтобы учащиеся могли использовать их для перерывов в работе мозга.
Подробнее: 15 лучших образовательных каналов YouTube для классной комнаты
Новости Первого канала – отмеченная наградами ежедневная новостная программа, которая побуждает молодых людей становиться информированными гражданами мира. Добавляйте их видео на свои уроки, вставляя их в презентации, такие как те, которые вы делаете с Prezi или Google Slides.
Чтобы найти лучшее видео для уроков, адаптируйте поиск к конкретным классам или предметам или просто покопайтесь в их большом и разнообразном выборе видео.
Хотите записать и показать процесс своему классу с экрана компьютера? Загрузите расширение Screenr для Chrome, чтобы сделать его простым и удобным. Этот инструмент можно использовать по-разному: хотите ли вы показать учащимся, как что-то делать (и вам нужно предварительно записать это), или просто предоставить видео-обратную связь для большей ясности и понимания.
Edpuzzle позволяет загружать видео, делиться им со своим классом и отслеживать, сколько учеников его просмотрели. Чтобы сделать его интерактивным и увлекательным, добавляйте вопросы по ходу, используя голос или текст. Если у вас нет времени снимать собственные видео, загляните в их библиотеку вариантов на YouTube, Khan Academy и других. Более того, это бесплатно для учителей и учащихся.
Подробнее: 9 веб-сайтов, где можно найти бесплатные аудиокниги для аудитории
Создавайте собственные анимационные фильмы или приглашайте учащихся сделать это для проекта с помощью этого замечательного инструмента.Хотя этот инструмент является платным, он обязательно произведет впечатление на уроках, когда вы представите анимированное видео, которое вы сделали сами. Используйте его, чтобы представить новую концепцию, проиллюстрировать тип взаимодействия и многое другое.
Почему многие учителя отказываются от видео в реальном времени ради предварительно записанных видеоуроков
Хотя конец прошлого учебного года был хаотичным, учителя уже успели поэкспериментировать с дистанционным обучением. Они знают, что работает, а что не работает для их учеников.Благодаря методам проб и ошибок в начале пандемии многие учителя теперь отказываются от видео в реальном времени в пользу заранее записанных уроков.
Отвечая на вопрос в недавней ветке Reddit, предпочитают ли они живое или предварительно записанное видео для электронного обучения, почти 70% учителей выбрали предварительно записанное. Что касается остальных ответов, 23 процента заявили, что предпочитают сочетание как предварительно записанного, так и живого обучения, и только восемь процентов заявили, что предпочитают живое видео.
Ниже мы покажем вам преимущества, которые учителя находят при использовании предварительно записанного видео, и поделимся несколькими креативными способами создания собственных обучающих видеороликов с помощью Screencast-O-Matic.
Почему переход на предварительно записанное видео?
Хотя изначально казалось, что живое видео будет наиболее ценным инструментом при переходе к дистанционному обучению, учителя быстро разочаровались в его ограничениях и вместо этого обратились к предварительно записанному видео. Предварительно записанное видео имеет несколько преимуществ перед видеозвонками в реальном времени, когда речь идет об удаленном обучении.
Вам нужно сказать что-то только один раз. Учащиеся могут сохранять и пересматривать предварительно записанные видео по мере необходимости, что не позволяет учителям отвечать на повторяющиеся вопросы.Часто учителя могут повторно использовать видео и для будущих уроков.
Асинхронное обучение более удобно для семей с медленным интернетом, без интернета, с несколькими школьниками или родителями, работающими из дома. Вместо того, чтобы сидеть за ширмой весь день, учащиеся могут учиться, когда это вписывается в их домашний распорядок.
Если вы делаете сочетание предварительно записанного и живого видео, вы можете попросить учащихся посмотреть ваши видео перед уроком, а затем провести видеовстречу в прямом эфире, отвечая на вопросы и помогая им выполнять задания.
Одна частая жалоба учителей на живое видео – все технические трудности и сбои, которые могут возникнуть во время занятий. Заранее запишите свой урок, и все, что студентам нужно сделать, это нажать кнопку «Играть», чтобы начать учиться!
Создание новых способов использования предварительно записанного видео со студентами
Включите записанный ранее урок вживую. Предварительно запишите свой урок с помощью средства записи экрана. Затем, когда придет время урока, включите записанное видео в прямом эфире для своих учеников.Пока они смотрят, вы можете отвечать на их вопросы в окне чата.
Используйте закадровый голос. Если вам неудобно показывать свое лицо на камеру, попробуйте закадровый голос. Вы можете записать фристайл или использовать сценарий, чтобы идеально рассчитать время повествования.
Нарисуйте на экране. Если вам нужно показать учащимся, как решить математическую задачу, используйте инструмент «Рисование и масштабирование», чтобы писать прямо на экране, чтобы вы могли показать шаги.
Настройте свое видео с помощью простых функций редактирования. Используйте простой видеоредактор для редактирования ваших предварительно записанных уроков. Такие правки, как наложение текста, выделение и добавленная музыка, могут помочь удержать внимание учащихся и улучшить понимание.
Запись мини-уроков. Боретесь с недостатком внимания? Попробуйте записать короткие пятиминутные мини-уроки, чтобы показать их в начале урока, а затем сконцентрируйте оставшееся время в режиме реального времени на практике с гидом.
Предоставьте родителям доступ ко всем видео за неделю. Чтобы дать семьям больше гибкости и полностью перейти к асинхронному обучению, попробуйте предоставить родителям доступ ко всем заранее записанным урокам в начале недели. Затем они могут работать со студентами, чтобы разбить работу по курсу на управляемые части в течение недели. Один учитель предложил изучать один предмет в день, чтобы было легче сосредоточиться на чем-то одном.
Предварительно записанное видео дает учителям и ученикам большую гибкость в электронном обучении. Воспользуйтесь этими советами и проявите изобретательность, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вашего класса.
Быстрые ссылки
Советы по редактированию видео для начинающих
25 творческих способов использования Screencast-O-Matic для дистанционного обучения
Полное руководство по дистанционному обучению
10 фантастических ресурсов для студентов ESL
Текстовая версия:
Вы можете начать изучать английский язык, вооружившись учебником и словарем, но в конечном итоге вам понадобится слышать носителей языка, чтобы лучше понимать ритм, произношение и интонацию.
Три лучших способа сделать это:
Поговорите с носителями языка
Слушать аудиозаписи
Смотреть видео ESL
Разговор с носителем языка – лучший вариант, потому что он дает вам возможность задавать вопросы и участвовать в беседе. Однако, если вы изучаете английский дома и у вас нет носителя языка, с которым вы могли бы поговорить, просмотр видеоуроков ESL – следующий лучший вариант.
Вот десять высококачественных (и бесплатных) сервисов видеоуроков, которые могут помочь студентам ESL развить словарный запас и навыки аудирования.
engVid
engVid – одна из лучших онлайн-сериалов ESL. В настоящее время в программе работают десять разных учителей, которые по очереди делятся видео на самые разные темы, от использования прошедшего идеального времени до прохождения собеседования по Skype.
Rachel’s English
Эта серия YouTube помогает знакомить изучающих английский как иностранный язык с общепринятыми идиомами, выражениями и сокращенными словами (такими как «собираюсь» и «должен»), которые часто используют носители английского языка.Рэйчел также предлагает взглянуть на американскую культуру в некоторых из своих видео, беря зрителей в поездку или на пляж, а не просто снимая из своего дома.
Реальный английский
Цель Real English – познакомить учащихся с тем, как английский звучит в реальном мире, а не только в классе (где учителя часто говорят медленнее и используют короткие фразы). В сериале это делается путем съемок интервью с людьми, проходящими по улице, некоторые из которых являются носителями английского языка, а некоторые из них выучили английский как второй язык.В последней серии видеороликов представлены интервью с людьми из Майами, Флорида.
Еженедельное обращение Президента
Хотя это специально не программа ESL, студенты, интересующиеся политикой США, могут с удовольствием практиковать английский, просматривая еженедельное обращение Барака Обамы. Эти короткие клипы поставляются с загружаемой транскрипцией, поэтому студенты могут следить за ними во время прослушивания.
английский с Дженнифер
Идеально подходят для начинающих студентов. Эти видео сгруппированы по категориям, таким как времена глаголов, произношение английских гласных и слова дня, чтобы вы могли легко найти то, что ищете.
Учитель Мелани
Еще один полезный практический ресурс, видеоролики Teacher Melanie , знакомящие студентов со всем, от словаря фруктов до имен голливудских актеров и актрис. Существует также серия руководств по базовому произношению, которые помогут учащимся улучшить свой американский акцент.
Английский, детка!
Это один из самых занимательных видеоресурсов. Английский, детка! предлагает широкий выбор уроков от носителей английского языка, в том числе от знаменитостей, преподающих лексику, связанную с их карьерой, и учителей английского языка, играющих главную роль в мыльной опере, предназначенной для более продвинутых учеников.
ESLvideo.com
ESLvideo.com предлагает веселые викторины, которые требуют от учащихся внимательно слушать, а затем отвечать на вопросы, основанные на том, что они услышали. Тесты основаны на видеороликах, включающих выступление основателя Apple Стива Джобса и популярную песню Готье «Кто-то, кого я знал».
Учите английский за 365 уроков
Как и следует из названия, в этой серии статей предлагается один урок базового английского языка на каждый день в году. Эти короткие видеоуроки лучше всего подходят для студентов, только начинающих изучать английский язык.
Давайте поговорим
Эта серия видео включает в себя уроки по таким вещам, как грамматика, лексика и идиомы, но также включает уроки, которые помогут студентам ESL решать общие проблемы изучающих язык, например, научиться уверенно говорить по-английски.
Попробуйте несколько из этих серий видео, чтобы узнать, какие из них лучше всего подходят для вас. Если вы более продвинутый ученик, попробуйте посмотреть сериалы, в которых носители языка говорят в естественном темпе и используют общепринятые сленговые термины и идиомы.